Las competencias de los docentes investigadores en Educación Inicial
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Resumen
El estudio realizado implica a las competencias de los docentes investigadores como estimulo para la Educación Inicial, desde esta perspectiva, es necesario contribuir a esta formación para lograr el desarrollo del perfil profesional de jóvenes y profesionales. Se determino como principal objetivo elaborar un programa de estudio de las competencias investigativas como estímulo para fortalecer la formación docente de Educación Inicial de la Universidad de Guayaquil. Para lograr este objetivo se emplearon métodos de investigación como analítico, sintético, inductivo – deductivo, enfoque cuantitativo y paradigma positivista, tipo descriptivo. De los empíricos estudio documental, observación, encuesta. Esto garantizó los principales resultados sobre las definiciones de competencias de docentes investigadores en la Educación Inicial necesarios para el desarrollo de conocimientos en la resolución de problemas sociales que la docente utilice las estrategias adecuadas para favorecer el desempeño de los jóvenes y profesionales para responder necesidades del contexto, y de manera eficiente resolver los problemas, logrando que las docentes tengan una mejor redacción en sus escritos, fluidez en la expresión escrita.
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Liliana Margarita Baque-Pibaque, Universidad de Guayaquil - Ecuador
http://orcid.org/0000-0002-3720-0597
Profesora de varias asignaturas profesionalizantes y humanísticas en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Carrera Educación Inicial de la Universidad de Guayaquil (UG). Docente de Problemas Sociales de la Ciencia y tecnología de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, módulo de Maestría en Educación, Coordinadora de la sección de Educación Inicial en la Unidad Educativa Nuestra Madre de la Merced, Docente de Preparatoria, Licenciada en Educador Parvulario, Magister en Gerencia Educativa, Doctora en Educación Universidad César Vallejo de Piura-Perú. Tutora de proyectos de Investigación, Supervisora de Prácticas Pre Profesionales autora de libros y capítulos de libros, artículos científicos, participando el FCI.
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