Caja lúdica de madera para el desarrollo sensorial de las niñas y niños de 24 a 36 meses

Contenido principal del artículo

Johanna Isabel Zambrano-Alcívar
Janileth Monserrate Acosta-Álvarez
Ximena Jamileth Mendoza-De La Cruz

Resumen

La presente investigación hace alusión a la estimulación sensorial en niñas y niños, siendo de vital importancia en los primeros años de vida del infante porque es cuando este descubre y explora su entorno por medio de los sentidos, receptando los estímulos sensoriales que se le brinden, en especial para el desarrollo de su coordinación visomotriz, considerada como la capacidad de coordinar la visión con los movimientos del cuerpo o de sus partes. El objetivo propuesto se relaciona con establecer estrategias lúdicas para la estimulación sensorial en niños y niñas de 24 a 36 meses. La metodología aplicada se basa en la búsqueda de información de diversas fuentes confiables, bajo un enfoque mixto, utilizando el método inductivo, para identificar las particularidades del fenómeno estudiado, enmarcado en un tipo de estudio descriptivo. Entre las técnicas aplicadas se utilizó la encuesta a padres de familia, la observación a los infantes y la triangulación como técnica de contraste de la información. Con los hallazgos de esta investigación se corroboró que en las niñas y niños se demuestra la importancia de desarrollar sus sentidos y lo crucial que es para la construcción de su aprendizaje, del beneficio que recibirán los educadores para trabajar en ambientes que propicien y estimulen sus sentidos; y, por consiguiente, los padres de familia que podrán utilizar estas estrategias desde sus hogares de una forma diferente y divertida, compartiendo en familia por medio de estas actividades y a la vez estimular los sentidos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Zambrano-Alcívar, J. ., Acosta-Álvarez, J. ., & Mendoza-De La Cruz, X. . (2023). Caja lúdica de madera para el desarrollo sensorial de las niñas y niños de 24 a 36 meses. 593 Digital Publisher CEIT, 8(2), 232-244. https://doi.org/10.33386/593dp.2023.2.1657
Sección
Educación
Biografía del autor/a

Johanna Isabel Zambrano-Alcívar, Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías - Ecuador

https://orcid.org/0000-0002-4715-079X

Magíster en educación con mención en comunicación, por la Universidad Técnica de Manabí. Ingeniera en Sistemas por la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Docente a tiempo completo del Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macías. Estudiante de la carrera de Psicología por la Universidad Técnica de Manabí. 

 

Janileth Monserrate Acosta-Álvarez, Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macias - Ecuador

https://orcid.org/0000-0002-3155-2428

Estudiante de la carrera de Tecnología Superior en Desarrollo Infantil Integral del Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macias y Estudiante de la carrera de Economía en la Universidad Particular de Loja

Ximena Jamileth Mendoza-De La Cruz, Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macias - Ecuador

https://orcid.org/0000-0003-4827-488X

Estudiante de la carrera de Tecnología Superior en Desarrollo Infantil Integral del Instituto Superior Tecnológico Paulo Emilio Macias.

Citas

​​Acosta, M. (2020). Poniendo los cinco sentidos en Educación Infantil. Trabajo de Fin de Grado. Las Palmas : Universidad de la Laguna. Obtenido de https://n9.cl/0imv6

​Barragan, E. (2015). La educación sensorial en el aula de Infantil. Trabajo de Fin de Grado. Valladolid. Obtenido de https://n9.cl/ogg4k

​Chongo, A., & Rodríguez , G. (2021). Cajas sensoriales en el desarrollo de la sensopercepción de los niños del centro de desarrollo infantil "Semillitas" del cantón Quijos, provincia de Napo. Informe de Trabajo de Integración Curricular. Tena: Instituto Superior Tecnológico Tena. Obtenido de https://n9.cl/435rf

​Dávila, G. (2006). El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso investigativo. Laurus(12), 180-205. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/761/76109911.pdf

​Fernández, M. (2015). Evaluación de los ambientes mixtos de aprendizaje desde la perspectiva del estudiante (Vol. 12). Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo.

​Fingerman, H. (2010). La Guía de la Educación. Recuperado el 27 de octubre de 2022, de Pestalozzi y la educación: https://n9.cl/3mgsd

​Gómez, M. (2009). Aulas multisensoriales en educación especial. Ideaspropias.

​Hernádez, R., Fernández, C., & Batista, P. (2014). Metodología de la Investigación. McGRAW-HILL.

​Mesa, R. (2018). Programa Estimulación Multisensorial. Trabajo Fin de Gado. Las Palmas: Universidad de La Laguna. Obtenido de https://n9.cl/c1d9j

​Microsoft Word. (2021). Obtenido de https://www.microsoft.com/es-es/microsoft-365/free-office-online-for-the-web

​Ministerio de Educación. (2014). educacion.gob.ec. Recuperado el 8 de diciembre de 2022, de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/06/curriculo-educacion-inicial-lowres.pdf

​Moreno, F. (2015). La utilización de los materiales como estrategia de aprendizaje sensorial en infantes. Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, 31(2), 772-789. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/310/31045568042.pdf

​RAE. (2020). RAE. Obtenido de Diccionario de la Real Academia de la Lengua: https://dle.rae.es/

​Ríos, C. (2021). Propuesta de estimulación sensorial a través del uso de material didáctico para niñs de 2 a 3 años. Trabajo de Titulación. Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Obtenido de https://n9.cl/1s56q8

​Rosseau, J.-J. (2000). Emilio o la educación. elaleph.com. Obtenido de http://www.heterogenesis.com/PoesiayLiteratura/BibliotecaDigital/PDFs/Jean-JacquesRouseeau-Emilioolaeducacin0.pdf

​Sangrador, G. (2016). Estimulación multisensorial: Guía de materiales y actividades. Trabajo Fin de Grado. Universidad de Valladolid. Obtenido de https://n9.cl/rvobc

​Sisalima, B., & Vanegas, M. (2013). Importancia del desarrollo sensorial en el aprendizaje el niño. Monografía previa a la obtención del título de Licenciada en Psicología Educativa. Cuenca: Universidad de Cuenca. Obtenido de https://n9.cl/igphb5

​Stevens, D., & Murdock, J. (2021). The genius of play. Obtenido de 7 elementos del juego y cómo impactan en aprendizaje en el salón de clases: https://thegeniusofplay.org/espanol/consejos/articulos/7-elementos-del-juego-sensorial.aspx