Investigative competences in higher education students: approaches from medical students
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Abstract
The formation of research competencies is a challenge in the contemporary university that prepares students to successfully meet the challenges of today's society. With the objective of analyzing the perceptions of medical students in Azogues, Ecuador on the research competencies that favor learning in higher education, a non-experimental quantitative cross-sectional research was conducted during the period April-September 2022, which included a representative sample of 296 medical students of the Catholic University of Cuenca [UCACUE]-Azogues campus. To evaluate research competencies, a questionnaire was applied; the instrument was structured by competencies and their respective levels of domain, focused on 5 themes: (a) cognitive competence, (b) attitudinal, (c) procedural, (d) communicative e) professional. To guarantee the internal consistency of the questionnaire, it was submitted to expert judgment and validated with Cronbach's Alpha coefficient, obtaining a reliability of 0,947. In the results, it was found that the students had a predominance of the moderately adequate and adequate level in the formation of research competencies. In conclusion, the research competencies that most favored learning in higher education were those related to the selection of methodological design, sample design, data collection techniques, data analysis, dissemination of results and training through research subjects.
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Robert Iván Alvarez-Ochoa, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-2431-179X
Pharmaceutical chemist from the University of Cuenca. Master in Child Nutrition from Espiritu Santo University (UEES). Master in Education from the Catholic University of Cuenca. Diploma in Research Training from the Autonomous University of Nuevo Leon (UANL). Research Professor at the Universidad Católica de Cuenca (UCACUE, Ecuador).
Member of the National System of Researchers (SENESCYT, Ecuador). Active member of the Education Studies Network REED. Active member of the Ecuadorian Network of Multidisciplinary Inclusive Scientific Research REICIM. Speaker at local, national and international events. Author and co-author of several articles in indexed and refereed journals, books and book chapters. Director and collaborator of several scientific research and training projects
Luis Bolívar Cabrera-Berrezueta, Universidad de Guayaquil - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-6853-635X
Doctor in Educational Sciences, specializing in Language and Literature, Master in educational processes mediated by technology, Doctor in Pedagogical Sciences, Dean of the Academic Unit of Education, Professor of the Master in Education, Technology and Innovation at the Catholic University of Cuenca.
Sandra Elizabeth Mena-Clerque, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-9186-2161
Engineer in Business Graphic Design by profession, Master in Distance and Open Education, Specialist in curriculum design and educational material for distance education from the Autonomous Regional University of the Andes, currently working as Postgraduate Advisor at the Catholic University of Cuenca
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