Virtual Education in times of Covid 19 in the Peruvian School: Bibliographic review
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Abstract
This research work is a systematic review whose objective is to evaluate the impact that virtual education has had on Peruvian schools in these times of the COVID-19 pandemic. The work includes the study of the variable: Virtual education. In the analysis of this article, research from the years 2020, 2021 and 2022 was taken into account. To obtain the information, 86 articles were analyzed, of which 25 define virtual education in Peruvian schools in times of pandemic, for which a bibliographic review was carried out. of Scientific articles in Spanish and English, found in Ebsco, Scopus, Scielo databases, all of them in electronic format. The results determined that virtual education can be adapted to different situations and contexts, which is being applied effectively in this time of pandemic that we have had to live through.
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Homero Anibal Silva-Escalante , Universidad Cesar Vallejo Piura-Perú
https://orcid.org/0000-0001-6241-9497
Place of birth: Hualgayoc district, Cajamarca department, Peru. He studied Physical Education from 1985 to 1989 in the city of Cajamarca; then he studied high school (2012), Bachelor of Education (2016) and Master of Education (2016) at the Pedro Ruiz Gallo University of Chiclayo in Peru.
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