Distribución de centros escolares y la participación de padres de familia en la inscripción escolar
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Resumen
La educación pública de nivel básico es una arista fundamental del Estado ecuatoriano. Por varios años ha sido gratuita y ha estado condicionado por la distribución geográfica y el sistema estatal de asignación de vacantes educativas. La divergencia inicia en la asignación del estudiante hacia el lugar más cercano de su residencia. El objetivo de la investigación fue analizar el comportamiento de las familias en función a la inscripción en el sistema educativo público en el cantón Cevallos, provincia de Tungurahua. Los hallazgos revelaron que, la ampliación de la oferta educativa mediante el análisis de documentales administrativos describió que no existió un incremento de estudiantes, no obstante, se reveló un decrecimiento del rendimiento de estudiantes por profesor. Se concluyó que, la desobediencia del representante parental tuvo una relación con la segmentación territorial del servicio educativo, pues se visualizó que, las acciones de otras instituciones educativas al recibir estudiantes ajenos a su jurisdicción generan conflicto en las vacantes educativas.
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Tania Karina Bayas-Rosero, Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Ambato - Ecuador
Docente en Educación mención Educación Básica.
Se ha desempeñado como docente de varias instituciones tanto particulares como fiscales.
Experiencia en secretaría y administración
Judith Pinos-Montenegro, Pontificia Universidad Católica del Ecuador - Ecuador
PhD. Por la Universidad Nacional de La Plata.
Magister en Género y Cultura Mención Ciencias Sociales, por la Universidad de
Chile.
Licenciada en Ciencias de la Educación, Especialidad Filosofía y Ciencias Socioeconómicas por la Universidad Técnica de Ambato
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