La efectividad de la comunicación asertiva en la gestión Educativa del Colegio de Bachillerato Técnico “Simón Bolívar”
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Resumen
El artículo científico titulado la efectividad de la comunicación asertiva en la gestión educativa del Colegio de Bachillerato Técnico “Simón Bolívar”, tiene como objetivo general crear estrategias de comunicación asertiva para una gestión efectiva dentro de la gestión educativa en la institución citada, y como específicos establecer su importancia, caracterizar las técnicas; al mismo tiempo, definir los principios, relacionar las habilidades en este estilo de comunicación y validar los indicadores de logro para alcanzar la efectividad de la misma. Las bases teóricas se sustentan en los autores: Lesme et al (2020); Solórzano (2018); Isea et al (2017); Ugalde (2016); Castro et al (2015); entre otros, quienes fundamentaron la comunicación asertiva y gestión educativa. El tipo de investigación es cualitativa, está basada en los métodos científicos: histórico – lógico, sistematización teórica, análisis y síntesis. Como métodos empíricos: la observación científica, la entrevista, el registro anecdótico y criterio de expertos. De acuerdo a los resultados se puede afirmar según los autores que, al manejar la comunicación de manera asertiva, indistintamente de su forma, esta puede ser aprovechada positivamente y utilizada para mejorar el ámbito laboral educativo e incluso su organización administrativa y se basa en la confianza, empatía y escucha activa; las cuales guardan una estrecha relación entre sí. Por la relevancia que representa se recomienda que sea implementado en las instituciones educativas que lo ameriten, puesto que aplicando las
estrategias de comunicación se obtendrá una excelente gestión educativa.
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Denisse Yadira Peñafiel-Villagómez, Universidad Espirítu Santo - Ecuador
Licenciado en Informática por la Universidad Estatal de Guayaquil y Máster en Gestión Educativa por la Universidad de Especialidades Espíritu Santo. Desde 1998 soy docente de instituciones de educación básica y bachillerato. Realicé en el 2017 una publicación acerca de Estrategias para fomentar la lectura en el hogar; además, el 2019, una ponencia en la Universidad del Zulia.
Guadalupe Estefanía García-Montero, Universidad Espirítu Santo - Ecuador
Ingeniera en Computación e Informática por la Universidad Agraria del Ecuador y Máster en Gestión Educativa por la Universidad de Especialidades Espíritu Santo. Desde 2018 soy docente de instituciones de educación básica y bachillerato. Realicé en el 2019 una ponencia en la Universidad del Zulia.
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