Mimesis y bruma en el contexto educativo En el contexto educativo
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Resumen
El presente artículo tiene como base la experiencia docente de muchos años, además de la reflexión académica y cotidiana de los autores, los cuales al provenir de una fuente primaria diferente en lo académico se encuentran y reflexionan a la luz de un momento histórico maravilloso.
El artículo parte de una combinación entre teoría y práctica, la cual a su vez permite visualizar una serie de elmentos desafiantes y motivantes, los autores por lo tanto no dan respuestas, sino que intentan ayudar a una profundización de la actitud dialógica (Freire y Morin) como elemento central de la refelxividad desafiante en medio de la mimesis y la bruma educativa.
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Juan Richar Villacorta-Guzmán, CIET - EMI - Bolivia
Buscador del conocimiento desde la experiencia de la Teología, la economía y la educación.
Trabaja temas epistémicos desde la perspectiva de la complejidad.
Docente en Universidad y coordinador en programas de posgrado en relación a la reflexión desde el contexto latinoamericano.
José Angel Soliz-Gemio, CIET - Bolivia
Pasó por distintos ámbitos del conocimiento, desde la psicología y las obras de seguridad, hasta el campo de la educación, tiene una amplia forrmación en teoría y lógica de la ciencia.
Es docente universitario en varias universidades de Bolivia y trabaja temas de la complejidad y transdisciplinariedad desde la perspectiva de la translógica, en América Latina.
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