Estrategias Didácticas Transversales en la Educación Secundaria: una revisión Bibliográfica
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Resumen
El trabajo de investigación abarca la importancia de las estrategias didácticas transversales en la educación secundaria en el incremento del aprendizaje de los estudiantes, teniendo como objetivo brindar una información bibliográfica acerca de las estrategias didácticas utilizadas en el aula, detectando las principales fortalezas para el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel de educación secundaria ya que enfrenta desafíos continuos.
La importancia de las estrategias didácticas transversales radica en generar aprendizajes a los estudiantes a través de procedimientos y habilidades que al ser adquiridas puedan ser utilizadas ante diversas situaciones que se presenten y faciliten a los docentes la enseñanza de manera compresiva y eficiente.
La metodología aplicada fue la PRISMA, en donde se realizó una búsqueda bibliográfica de la literatura académica y documentos oficiales relacionados con las estrategias didácticas transversales en la educación secundaria. Las fuentes incluyen artículos de revistas académicas, informes de organismos educativos, y estudios de caso de diversas regiones.
Como conclusiones ante el trabajo desarrollado se tiene que la implementación de estrategias didácticas en el aula son de suma importancia de acuerdo a distintos autores ya que esto evita caer en la rutina y mantener a los alumnos motivados beneficiando su aprendizaje.
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José Amable Cuaspud-Meneses , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0009-0002-3384-4755
Mi nombre es José Amable Cuaspud Meneses soy Ingeniero Agroindustrial y en la actualidad al seguir esta maestría en pedagogía es muy de suma importancia para mi carrera profesional, además el realizar este trabajo me ayudó a conocer muchas cosas sobre las diferentes estrategias metodológicas que se pueden utilizar en el aula para incrementar el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes, como también me fue de mucha utilidad la metodología que se utiliza para realizar una investigación bibliográfica
Adriana Monserrate Meza-Castro , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0009-0007-1719-6942
Mi nombre es Adriana Monserrate Meza Castro soy Ingeniera En Comercio Exterior, en la actualidad al seguir esta maestría en Pedagogía es muy importante y suma mucho para mi carrera profesional.
Al realizar este trabajo me ayudó a conocer las diferentes estrategias metodológicas que se pueden implantar en el aula para una mejora en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes y así mismo a nuestros docentes.
Esta investigación me ayudó a adquirir más conocimientos sobre la metodología y enseñanzas que se utiliza actualmente para realizar una investigación bibliográfica.
Jacqueline Alexandra Villacís-Tagle , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0009-0008-2197-5698
Mi nombre es Jacqueline Alexandra Villacís Tagle Especialista en Producción y Postproducción digital/ Gestión y Coordinación de proyectos/ Atención al usuario.
Actualmente trabajo en la Universidad Bolivariana del Ecuador.
Alejandro Reigosa-Lara , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-4323-6668
Mi nombre es Alejandro Reigosa Lara. Desempeño actividades académicas, investiga ticas y de vinculación orientadas a la formación de íntegros profesionales de tercer nivel. Tengo actualmente 4 años de experiencia en educación. Desempeñando actividades orientadas a las áreas administrativas y de logística sobre la base de procesos que garanticen sostenibilidad ambiental.
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