Implementación de herramientas didácticas digitales evaluadas por la analítica del aprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés
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Resumen
La complejidad del idioma inglés exige del desarrollo de las tecnologías de comunicación (TIC) como un recurso didáctico digital de apoyo al proceso docente educativo. El objetivo de esta investigación fue analizar la contribución de la Implementación de herramientas didácticas digitales evaluadas por la analítica del aprendizaje para la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. La metodología utilizada fue cuantitativa desde un enfoque positivista utilizando el método teórico analítico sintético y el inductivo deductivo, así como desde la practica el método estadístico matemático. Los resultados fundamentales estuvieron en puntuaciones significativamente superiores en el grupo experimental (GE) comparado con el grupo de control (GC) en los análisis de datos derivados de las calificaciones al utilizar el recurso didáctico digital en el primer caso versus metodología tradicional en el segundo. Concluyendo en este estudio que el uso de los recursos didácticos digitales potencia el rendimiento académico de los estudiantes que al utilizar la metodología tradicional
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Juan Carlos Valverde-Valverde, Universidad Bolivariana del Ecuador / Universidad de Guayaquil - Ecuador
https://orcid.org/0009-0008-9946-3932
Licenciado en Ciencias de la educación con mención en Comercio Exterior.
Estudiante de la maestría en educación con mención en pedagogía en entornos digitales
Técnico docente de Ingles en la Universidad de Guayaquil
Jorge Arturo Tobar-Sanchez, Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0009-0000-6288-4938
Estudiante de la maestría en educación con mención en pedagogía en entornos digitales
Licenciado en Ciencias de la Educación
Docente de Informática colegio Cristóbal Colón
Raul López-Fernandez, Universidad Bolivariana del Ecuador / Instituto Técnico Bolivariano del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-5316-2300
Doctor en ciencias pedagógicas
Profesor titular de la universidad Bolivariana del Ecuador
Coordinador del proyecto analítica del aprendizaje
Tatiana Yeobanka Tapia-Bastidas, Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-9039-5517
Doctora en ciencias pedagógicas
Directora de Tic’s Instituto Superior Universitario Bolivariano de Tecnología
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Estas referencias respaldan y contextualizan los hallazgos presentados en el artículo científico, proporcionando una base sólida para futuras investigaciones y prácticas educativas informadas.