Análisis de las habilidades sociales en estudiantes de la Unidad Educativa Leonardo Murialdo - Ambato
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Resumen
Las habilidades sociales son un conjunto de conductas que posibilitan la interacción y la relación con individuos que forman parte de un mismo entorno, haciendo hincapié en el contexto educativo, se determina que las habilidades sociales juegan un papel crucial en el desarrollo integral de los estudiantes, ya que estas influyen en su rendimiento académico y en su adaptación interpersonal dentro de este entorno, además, se destacan por permitir expresar pensamientos y sentimientos de manera adecuada, fortaleciendo la comunicación efectiva y las relaciones interpersonales con los demás. El objetivo de la presente investigación es analizar el conjunto de conductas y comportamientos que abarcan las habilidades sociales y el nivel de estas en la población descrita. La metodología empleada es de tipo no experimental, transversal, aplicada a una población de 30 estudiantes de 8vo año de EGB de la Unidad Educativa Leonardo Murialdo, por medio de la administración de la escala de habilidades sociales de Goldstein. Los resultados señalaron que existen áreas de mejora significativas en cuanto a las 4 dimensiones evaluadas: habilidades sociales avanzadas, habilidades relacionadas con los sentimientos, habilidades alternativas a la agresión y habilidades para hacer frente al estrés. Los resultados permitieron enfatizar la importancia de implementar estrategias psicopedagógicas que promuevan el desarrollo de las habilidades sociales, así como también, el desarrollo integral de los individuos, fomentando un ambiente más enriquecedor. En conclusión, la dimensión de primeras habilidades sociales en conjunto con las habilidades de planificación, son las dimensiones menos afectadas, en contraposición, las otras 4 dimensiones evaluadas cuentan con niveles deficientes altos.
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Génesis Dayana Jumbo-Pucha , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
Génesis Dayana Jumbo Pucha, de 23 años, es estudiante de Psicopedagogía en la Universidad Técnica de Ambato. Durante sus prácticas preprofesionales y a lo largo de su voluntariado en una Unidad Educativa Especial de su ciudad, adquirió experiencia en investigación en el campo de la psicopedagogía, enfocándose en métodos de enseñanza inclusivos y adaptativos para estudiantes con necesidades educativas especiales. Ha participado en proyectos de investigación sobre el desarrollo cognitivo en niños con dificultades de aprendizaje, explorando estrategias efectivas para mejorar su rendimiento académico. Además, ha colaborado en programas comunitarios destinados a la integración educativa de niños con diversidad funcional, mostrando un compromiso constante con la inclusión y la equidad educativa.
Yajaira Marbey Ortiz-Panata , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
Yajaira Marbey Ortiz Panata, originaria del cantón Mocha, es una joven de 21 años con una prometedora carrera en el campo de la psicopedagogía. Graduada de la Unidad Educativa Vicente Anda Aguirre, actualmente cursa el séptimo semestre de Psicopedagogía en la Universidad Técnica de Ambato. Su pasión por ayudar a los demás se refleja en su participación en actividades de voluntariado, destacando su colaboración con la Unidad Educativa Especializada Ambato. Ella se distingue por su dedicación al trabajo colaborativo y su deseo de contribuir positivamente a la sociedad.
Diego Javier Mayorga-Ortiz , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-8201-3582
Diego Javier Mayorga Ortiz es un psicólogo clínico ecuatoriano con un máster en Neuropsicología y Educación y actualmente doctorando en Psicología en la Universidad de Buenos Aires. Es Director Académico de la maestría en Psicología Clínica, mención Psicoterapia, en la Universidad Técnica de Ambato, donde también ejerce como docente e investigador en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Especialista en entornos virtuales de aprendizaje, Mayorga Ortiz se destaca por su contribución en la formación de profesionales en psicología y por su investigación en el campo de la neuropsicología, siendo reconocido como un referente en la aplicación de metodologías innovadoras en educación y psicoterapia.
Álvaro Gustavo Espinoza-Heredia , Universidad Técnica de Ambato - Ecuador
Álvaro Gustavo Espinoza Heredia, es Ingeniero Comercial graduado en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Ambato, actualmente está cursando la Maestría en Gestión del Talento Humano con mención en Desarrollo Organizacional, en la Universidad Estatal de Milagro.
Obtuvo una acreditación de Gerente de servicios en formaciones realizadas por Ford Motor Company.
Ha sido encargado del manejo corporativo de negocios y relaciones con Servicios Públicos en la Empresa Diners Club del Ecuador.
Ocupó la Gerencia de Servicio en KIA Motors, como responsable de la implantación y manejo del primer centro de colisiones de la marca coreana en la ciudad de Ambato.
Actualmente, es Analista de Talento Humano de la Universidad Técnica de Ambato, encargado de los procesos de selección de posgrados y todo lo inherente a Talento Humano en el alma mater ambateña.
Citas
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