Propuesta pedagógico-didáctica para el Sector Cooperativo-solidario agropecuario colombiano desde la praxis del Pensamiento Complejo articulada a la Economía Solidaria Colombiana
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Resumen
Este artículo tiene como objetivo exponer el resultado investigativo de la “Propuesta pedagógico-didáctica para el Sector Cooperativo-solidario agropecuario colombiano (Scsacol) desde la praxis del Pensamiento Complejo articulada a la Economía Solidaria Colombiana (ESC)”; propuesta integrante del proyecto “Participación y perspectivas del Sector cooperativo-solidario agropecuario colombiano (Scsacol) en la Economía Solidaria colombiana (ESC) y el sector agropecuario nacional (2006-2019); propuesta pedagógico- didáctica que se le presentará al equipo directivo del Scsacol y se le solicitará a este equipo que la evalúe, oriente las correcciones a ser efectuadas y, una vez sea corregida y aprobada, proceder a su implementación en tres fases sistémicamente integradas a las estrategias del dispositivo pedagógico-didáctico detalladas en este artículo. Las propuestas pedagógico-didácticas para este sector socioeconómico expuestas en este artículo, provinieron de los sectores público, cooperativo-solidario nacional e internacional, investigadora/es, profesora/es, docentes, directiva/os de los sectores educativo, agropecuario y por la sociedad civil colombiana e internacional amante de la paz, que han contribuido a fortalecer el cooperativismo, la solidaridad y el desarrollo integral del ampesinado colombiano. En la elaboración de esta propuesta se trabajó la metodología del pensamiento complejo por considerarla la más pertinente para el logro de los objetivos propuestos. En las posteriores fases de presentación, aprobación e implementación de la referida propuesta, continuará aplicándose esta metodología. A través de la investigativa del proyecto, incluida la propuesta, hipotéticamente, se percibió que esta será recibida con carácter crítico-propositivo, principalmente, por la comunidad del Scsacol.
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