Impact of digital educational games on reading comprehension in secondary school students
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Abstract
This article explores the impact of digital educational games on the reading comprehension of middle school students, this research analyzes how digital educational games favor reading comprehension in middle school students through the systematic review of existing literature, through the application of these methodological strategies can enhance reading skills, promoting participatory and active learning. In addition, several studies have shown that the incorporation of digital games not only increases the motivation of students but also facilitates the acquisition of reading skills at literal, inferential and critical levels. Through interactive methodologies such as SPSS, Aprende y Gana, Proyecto LEO, Soñando con cuentos, Wikis, Genially, Nearpod and Kahoot, among others, it has been demonstrated that educational games can enrich learning styles by fostering a collaborative environment. The results show that the use of these digital tools improves the learning level of reading in children, highlighting the importance of reading comprehension as an essential skill in their academic and personal growth compared to students who understand texts without the use of these learning tools.
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Cinthya Anabell Reyes-Rodríguez, Universidad Estatal Península de Santa Elena - Ecuador
https://orcid.org/0009-0001-7679-6023
Researcher and teacher in educational innovation, with experience in designing courses that integrate modern technologies and methodologies. She specializes in projects that improve teaching quality, with publications in high-impact journals. She leads research teams to transform educational practice.
Ricardo Patricio Chicaiza-Medina, Universidad Estatal Península de Santa Elena - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-2736-8214
Patricio Medina is dedicated to teaching and research by vocation. His postgraduate training is a PhD in Educational Sciences with a Postdoctorate in ICT in Educational Innovation. He has made a variety of publications in scientific journals in Scopus, WoS, Scielo, Latindex databases in his field of training.
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