Growth Opportunities of Online Higher Education Post Covid-19
Main Article Content
Abstract
The present work aims to evaluate the growth opportunities of online higher education in Ecuador after the disruption generated by the Covid-19 pandemic, through the application of Igor Ansoff product/market matrix.
The objectives of the research are: To analyze the exogenous environment of the higher education sector after the pandemic, by using strategic planning tool PEST; to examine the endogenous environment of the 19 private universities currently present in Ecuador by reviewing their SWOT analysis in order to identify their competitive advantages; and to propose the generic growth strategy resulting from the study of the Ansoff Matrix.
The research concludes that, although the projections of economic growth after Covid-19 are negative, the containment measures adopted for its control have potentiated the use of ICTs, which constitutes a growth opportunity for HEIs through the application of the Related Diversification Strategy: redesigned study programs aimed at hybridization and ubiquitous learning.
Downloads
Article Details
1. Derechos de autor
Las obras que se publican en 593 Digital Publisher CEIT están sujetas a los siguientes términos:
1.1. 593 Digital Publisher CEIT, conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia Licencia Creative Commons 4.0 de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0, por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que:
1.1.a. Se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL).
1.1.b. No se usen para fines comerciales u onerosos.
1.1.c. Se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
References
Banco Mundial. (2020). Perspectivas económicas mundiales: América Latina y el Caribe (Vol. 19).
BCE. (2020). EL COVID-19 PASA FACTURA A LA ECONOMÍA ECUATORIANA: DECRECERÁ ENTRE 7,3% Y 9,6% EN 2020. 03 JUNIO 2020. https://www.bce.fin.ec/index.php/boletines-de-prensa-archivo/item/1366-el-covid-19-pasa-factura-a-la-economia-ecuatoriana-decrecera-entre-73-y-96-en-2020
Del Alcázar Ponce, J. P. (2019). Ecuador Estado Digital Ene/19. Mentinno, 37. https://drive.google.com/file/d/116eZRcn-FH-cLVWmGGlt3jAn_SdG1aTL/view
Gerben Van den Berg, P. P. (2015). 25 Need-To-Know Management Models. FT Publishing International.
Giorgio Marinoni, Hilligje van’t Land, T. J. (2020). THE IMPACT OF COVID-19 ON HIGHER EDUCATION AROUND THE WORLD. https://www.iau-aiu.net/IMG/pdf/iau_covid19_and_he_survey_report_final_may_2020.pdf
Patricio Antonio Velasco S. (2020). Confirmado.net. Impacto de La Covid-19 En La Educación Superior Del Ecuador: Posibles Acciones de Mitigación. https://confirmado.net/2020/05/04/impacto-de-la-covid-19-en-la-educacion-superior-del-ecuador-posibles-acciones-de-mitigacion-o-patricio-antonio-velasco-s/
Paul Hoang. (2018). Busuness Management (4th editio). BID PRESS.
Secretaria de Educación Superior, Ciencia, T. e I. (2018). El programa de educación superior virtual impulsado por la Senescyt ofrecerá 30.000 nuevos cupos. El Programa de Educación Superior Virtual Impulsado Por La Senescyt Ofrecerá 30.000 Nuevos Cupos. https://www.educacionsuperior.gob.ec/el-programa-de-educacion-superior-virtual-impulsado-por-la-senescyt-ofrecera-30-000-nuevos-cupos/
Secretaria de Educaion Superior, CIiencia, T. e I. (2020). PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2018 - 2021. https://www.educacionsuperior.gob.ec/wp-content/uploads/2020/06/Plan-Estratégico-Institucional-2018-2021.pdf
Soriano, C. L. (2009). Estrategias de Crecimiento de la Empresa. 173. www.editorial-club-universitario.es
UNESCO IESALC. (2020). COVID-19 y educación superior: De los efectos inmediatos el día después. 57. http://www.iesalc.unesco.org/wp-content/uploads/2020/05/COVID-19-ES-130520.pdf