Family Support for Hearing Impaired University Students
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Abstract
Hearing impairment can be understood as the lack, decrease or the ability to hear in any hearing device, this situation occurs because it can be congenital, hereditary or genetic where it is important to highlight that people can develop in a positive way in society. The aim of the research was to analyse family support for university students with hearing impairment. This study had a mixed methodological approach, because the variance of its procedures was supported by qualitative and quantitative techniques, and the data collection and processing required this mechanism. The results indicated that the students' parents should be aware of the students' activities that require visual and auditory analysis, that the recorded lectures should be generated with subtitles, and that the presence and supervision of the students is necessary for them to be able to develop properly within the university campus. In addition, the inclusion department of this university institution carries out controls and elaborates follow-up plans in order to evaluate and measure the performance of the students, which explores positive results to the university evaluation processes. In conclusion, it is necessary for the University, staff and teachers to understand that people with disabilities are capable of formulating, contributing and developing specific skills in their professional fields, and that they are a positive role model for future generations in social development.
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Gema Leonela Pita-Rosado , Universidad Técnica de Manabí - Ecuador
https://orcid.org/0009-0000-2182-973X
Accounting and Auditing Engineer, Graduate of the Master's Degree in Social Work with a specialisation in Techniques and Intervention.
Sandra Auxiliadora Romero-Chávez , Universidad Técnica de Manabí - Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-3512-8197
Mg in Education and Local Development, full-time teacher at the Faculty of humanistic and Social Sciences - Social Work Career
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