Educational management as an indicator of efficiency in the organizational climate
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Abstract
The lack of efficient educational management affects the organizational climate of the members of the Educational institutions of Ecuador. The objective of this study was to evaluate how educational management practices in the Ciudad de Ibarra Educational Unit influence the organizational climate of the institution. The methodology was a mixed approach that allowed surveys and interviews to be carried out with a representative sample of 52 people, including students, parents, teachers and all authorities. The tabulation of the data obtained will reveal determining factors in coexistence. Data was also obtained that allowed us to know if the educational management carried out by the authorities of the Educational Unit is correct so that the coexistence between teachers, parents, students and authorities is harmonious or if it is necessary to carry out socio-emotional containment activities for all students. educational actors and thus improve the organizational climate. It is concluded that the educational leader or educational manager must delegate functions to other departments such as vice-rector, inspection and so that the work is efficient and the talent of each of its members is taken advantage of.
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