The interdisciplinary methodology and its impact on the choice of professional technical careers
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Abstract
The interdisciplinary methodology is currently extremely important to promoting the integration of knowledge across various subjects and stimulating the cognitive abilities of students, especially in technological areas. Therefore, this study aims to analyze how the incorporation of such methodology influences students’ decisions when choosing a professional technical offer. The research adopted a quantitative approach with descriptive and correlational scope. The type of research conducted is field and bibliographic-documentary. Regarding temporality, it is cross-sectional, which allowed gathering information around the academic year 2023-2024. The research instrument was developed taking into account the investigated dimensions: Integration of disciplines, Active learning, Self-knowledge and Professional projection; expert validation tests and reliability were performed using the SPSS program, which for dichotomous data is equivalent to the Kuder-Richardson coefficient. Following a non-probabilistic sample by interest, 104 third-year high school students from the ´´Nueva Aurora´´ Fiscal Educational Unit were selected, who have developed interdisciplinary projects in the teaching-learning processes. The result of this study determined that, in the context of the research, the interdisciplinary methodology applied in the Science Baccalaureate influences the vocational decisions of the students, leading them to feel strengthened by 79.9% and with the aptitudes towards technical knowledge areas, with the possibility of choosing a professional technical offer in higher education.
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Byron Fabian Aguinsaca-Hurtado , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0009-0003-3366-3193
Teacher at the Ministry of Education.
Master in Information Technology mentioning network and communications security.
Electronics and Telecommunications Engineer
Felipe Darío Vivanco-Logroño , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0009-0002-7474-438X
Teacher at the Ministry of Education.
Master in Occupational Health and Safety with a mention in Occupational Risk Prevention.
Environmental Engineer and Occupational Risk Management.
Amarilis Isabel Campoverde-Moscol , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0009-0003-6923-0509
Master's Degree in Design and Evaluation of Educational Models, Educational Psychologist, Professor at the Bolivarian University of Ecuador, Educational Advisor of Zone 8 Undersecretary of Education Guayaquil, Ecuador
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