Barrier-Free Classroom: An Innovative Perspective
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Abstract
AbstractThe study "Barrier-Free Classroom: An Innovative Perspective" aims to explore the strategies and practices that promote the creation of inclusive and accessible educational environments for students with disabilities in Ecuador. To address this issue, a comprehensive review of scientific literature and relevant studies on inclusive education, disability, and strategies for creating accessible educational environments was conducted. The results highlight the importance of teacher training in inclusive practices, the implementation of accessible educational technologies, the adaptation of physical environments, and the promotion of collaboration between teachers and the educational community. Challenges in physical accessibility, community participation, and the need for curricular adaptations to ensure educational equity were identified. In conclusion, it is recommended to implement teacher training programs in inclusive education, promote community participation in educational settings, invest in accessible educational technologies, and advocate for curricular adaptations to address the individual needs of students. These recommendations aim to promote the creation of barrier-free classrooms and the development of inclusive educational environments in Ecuador.
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Gladys Mercedes Calero-Toaquiza , Unidad Educativa Replica “NID” - Ecuador
https://orcid.org/0009-0009-6104-3710
Tenured teacher at the “Nicolás Infante Díaz” Replica Educational Unit.
Graduate in Educational Sciences with a mention in Computer Science.
Master in Education Management, awarded by the Regional Autonomous University of the Andes.
Clinical Psychologist, awarded by the Babahoyo Technical University.
Delia Marina Valle-Veliz , Unidad Educativa Replica “NID” - Ecuador
http://orcid.org/0009-0001-5218-1953
Currently a regular teacher at the “Nicolás Infante Díaz” Replica Educational Unit.
Higher Diploma in Curriculum Design. awarded by the Regional Autonomous University of the Andes.
Diploma in Prospective Management of Education.
Graduate in Educational Sciences, specializing in Biology.
Graduate of Education Specialty Basic Education awarded by the Babahoyo Technical University
Tania Mireya Rojas-Cagua , Unidad Educativa Replica “NID” - Ecuador
http://orcid.org/0009-0002-5070-3970
Currently a regular teacher at the “Nicolás Infante Díaz” Replica Educational Unit.
Bachelor of Science in Education
Basic Education granted by the Babahoyo Technical University.
Priscila Patricia Muñoz-Almeida , Unidad Educativa Replica “NID” - Ecuador
http://orcid.org/0009-0003-6503-5116
Currently Senior Teacher at Replica Educational Unit “Nicolás Infante Díaz”
Graduate in Educational Sciences with a mention in Basic Education awarded by the Babahoyo Technical University.
University Master's Degree in Attention to Special Educational Needs in Early Childhood and Primary Education awarded by the University of King Juan Carlos of Spain
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