Quality of Teaching in Times of Socio-Political Crisis: An Onto-Axiological View
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Abstract
Training is a multi-referential system, where the cognitive subject develops its cognitive potential, associated with its subsequent reality, here its empirical consistency gives sense and meaning to school learning, achieving a strengthened imbrication in the ontoepistemic contrast, because knowledge must transcend the classroom and be located in the situational; therefore, the pedagogical node has to be secular, where its exploits are in line with the epochal virtue, overcoming the historical, cultural and proper niches of the socio-political moment, only in this way, education will be of great benefit in the extrapolative principles; hence, it is proposed as a general objective, to analyze the quality of teaching in times of socio-political crisis: an onto-axiological look at the basic general education in Ecuador.
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Gladys Beatriz Pérez-Anagumbla, Instituto Jaime Roldós Aguilera / Instituto Misael Acosta Solis - Ecuador
https://orcid.org/0009-0008-8176-8359
Teacher Tutor in Primary Education, I highlight the importance of innovation, creativity and commitment to the comprehensive well-being of students. She used participatory and collaborative teaching methods to promote critical thinking and creativity, thereby facilitating meaningful learning. Additionally, I implement innovative strategies to improve teaching and learning in the classroom. Naturopath, recognized in the field of health and medicine. My goal is to contribute to improving people's health and well-being through alternative medicine.
Cristobal Omar Iturralde-Sosa, Universidad Técnica de Babahoyo - Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-3415-5654__
Graduate in Educational Administration and Supervision at the Technical University of Babahoyo, Professor of Primary Education Juan Montalvo Pedagogical Institute
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