Plural, Complex and Competencies Pedagogical Model (PCC)
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Abstract
A pedagogical model as a representation of the educational process, guides the training processes, in correspondence to the particularities of each society. The objective of this study is to propose a pedagogical model for Legal Sciences Careers, which is in accordance with contemporary pedagogical approaches to plurality and the post-Covid-19 context. The design of the Model was developed from the bibliographic and documentary review on the development of the training processes of Legal Sciences and in particular of the Legal Sciences career of the Universidad Mayor de San Simón. Likewise, from the systemic and dialectical analysis of the teaching-educational process of Legal Sciences, the Plural, Complex and Competencies Pedagogical Model (PCC) was built, which contemplates complexity, plurality and competencies, as approaches that make it possible to reorient said process and consequently improve it, due to the level of integration, transdisciplinary, contextualization and practicality, which these approaches propose. The results show the approach of a Pedagogical Model, destined to the Legal Sciences Careers, which is structured by theoretical, methodological, and practical components, centered on the student and his integral formation, which, from the teaching work, will emphasize practicality. and contextualization of the teaching-educational process.
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Christian Nelio Pérez-Arce , Universidad Mayor de San Simón - Bolivia
http://orcid.org/0000-0002-2812-4051
Bolivian, by profession a lawyer, researcher, lecturer and professor of Criminology and Labor Law at the Universidad Mayor de San Simón in Cochabamba, Bolivia. Among his training, there is a master's degree in constitutional law, and another in criminal sciences, likewise, he is a doctor in educational sciences and a doctoral candidate in constitutional law.
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