Cooperative learning as a teaching strategy
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Cooperative Learning (CA) is based on the assurance that learners have that it is possible to learn as long as their classmates also learn under a form of association of learning experiences; in this way they strive to achieve shared goals. There is a reciprocal commitment to achieve the success of all. Working cooperatively means that each member of the team assumes a specific role and that they cooperate as a whole to obtain better learning results in the search for the common good. The objective of this article is to review the publications of the last five years on the contributions of CA as a learning strategy. In this scenario, the preparation of the review article begins with the investigation in four important databases: Scopus, Scimago, Dialnet and Scielo; where 75 published studies were selected, which after a meticulous review and careful analysis it was found that 31 coincide with the objective of the review. The methodology used was the bibliographic review, the instrument used was speedy and critical reading, and the results were recorded in an analysis matrix. Finally, with the review, CA was legitimized as a beneficial teaching-learning strategy in the various areas of knowledge.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
1. Derechos de autor
Las obras que se publican en 593 Digital Publisher CEIT están sujetas a los siguientes términos:
1.1. 593 Digital Publisher CEIT, conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia Licencia Creative Commons 4.0 de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0, por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que:
1.1.a. Se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL).
1.1.b. No se usen para fines comerciales u onerosos.
1.1.c. Se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
María Luz Carrasco-Huamán, Universidad César Vallejo - Perú
https://orcid.org/0000-0002-8553-6300
Degree in Initial Education with mention in
Kindergarten and Special Initial
Education, fourteen years of classroom
teaching experience in regular basic
education.
Master's in Educational Psychology,
teacher at Universidad San Pedro for
three years and six months. Currently,
professor of practice and research at the
IESP. Hermano Victorino Elorz
Goicoechea.
References
Azorín Abellán, C. (2018). El método de aprendizaje cooperativo y su aplicación en las aulas. Perfiles educativos, 40(1), 181-194. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S018526982018000300181
Bermejo Díaz, J. M., Pulido Salas, D., Galmes-Panades, A. M., Serra Payeras, P., Vidal Conti, J., Ponseti Verdaguer, F. J. (2021). Educación física y universidad: Evaluación de una experiencia docente a través del aprendizaje cooperativo. Retos, 39, 90-97. https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/152587/556756.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Bustamante Pacari, J. (2017). El aprendizaje cooperativo: Una competencia imprescindible. Educación Superior, 2(1), 25-36. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S2518-82832017000100003&script=sci_abstract
Butancourt Aldana, G., Santiesteban Labañino, M., Vinet Mendo, M. y Miranda Vázquez, J. (2020). Aproximaciones teóricas sobre el aprendizaje cooperativo para la educación en salud en el contexto universitario. MEDISAN, 24(5), 925-942. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192020000500925
Cobas Cobiella, M. E. (2016). A propósito del aprendizaje cooperativo. Actualidad Jurídica Iberoamericana, 4(4), 154-175. https://redib.org/Record/oai_articulo1150982-a-prop%C3%B3sito-del-aprendizaje-cooperativo
Cruz-Gáfaro, O., Gutiérrez-Yepes, C., Rolón-Sandoval, J. & Lesmes-Silva, A. (2021). El aprendizaje cooperativo: una metodología activa innovadora. Revista Convicciones, 8(16), 33-39. https://www.fesc.edu.co/Revistas/OJS/index.php/convicciones/article/view/856
Deutsch, M. (2014). Cooperation, competition, and conflict. In P. T. Coleman, M. Deutsch, & E. C. Marcus (Eds.), The handbook of conflict resolution: Theory and practice (pp. 3–28). Jossey-Bass/Wiley. https://psycnet.apa.org/record/2013-42744-001
Erbil, D. G. & Kocabaş, A. (2018). Cooperative learning as a democratic learning method. Journal of Research in Childhood Education, 32(1), 81-93. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02568543.2017.1385548
Estrada, M., Monferrer Tirado, D., Rodríguez, A. y Moliner, M. (2021). Does Emotional Intelligence Influence Academic Performance? The Role of Compassion and Engagement in Education for Sustainable Development. Sustainability, 13(4), 1721. DOI:10.3390/su13041721
Fernández, J., Cecchini, J., Méndez, A., Méndez, D. & Prieto, J. (2017). Diseño y validación de un cuestionario de medición del aprendizaje cooperativo en contextos educativos. Anales de Psicología, 33(3), 680-688. https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.33.3.251321
Gillies, R. (2019). Promoting academically productive Student dialogue during collaborative learning. International Journal of Educational Research, 97, 200-209. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2017.07.014
Hernández González, V. (2018). El aprendizaje cooperative en las aulas de educación secundaria: Un estudio de caso. (Tesis de maestría, Universidad de La Laguna). http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/11120
Izquierdo Rus, T., Ascencio Martínez, E., Escarbajal Frutos, A., y Rodríguez Moreno, J. (2019). El aprendizaje cooperativo en la formación de maestros de Educación Primaria. Revista de Investigación Educativa, 37(2),543-559. https://doi.org/10.6018/rie.37.2.369731
Jonhson, D. W., Jonhson, R. y Holubec, E. (2013). Cooperation in the classroom. Editorial: Interaction Book Company.
Jonhson, D. W., Skon, L. y Johnson, R. (1980). Effects of Cooperative, Competitive, and Individualistic Conditions on Children's Problem-Solving Performance. American Educational Research Journal, 17(1), 83-93. https://www.jstor.org/stable/1162510
Jonhson, D.W. y Jonhson, R. T. (2014). Cooperative Learning in 21st Century. Anales de psicología, 30(3), 841-851. https://doi.org/10.6018/analesps.30.3.201241
Jonhson, D.W. y Jonhson, R.J. (1999). The cooperative learning in the classroom. Learn together and alone. Editorial: Aique.
Jonhson, D.W., Jonhson, R. T. y Holubec, E.J. (1999). The cooperative learning in the classroom. Barcelona: Paidós.
Juárez-Pullido, M., Rasskin-Gutman, I., Mendo-Lázaro, S. (2019). El aprendizaje cooperativo, una metodología activa para la educación del siglo XXI: una revisión bibliográfica. Revista de Ciencias Social, (26), 200-210. https://revistaprismasocial.es/article/view/2693
Kagan, S. y Kagan, M. (1993). (2 de September de 2018). Cooperative Learning: Frequent Questions Kagan Online Magazine. Recuperado de https://www.kaganonline.com/catalog/BKCLW_Chapter_1/
Lirola, M.M. (2017). Propuesta para desarrollar competencias sociales a través del aprendizaje en clases de inglés como lengua extranjera. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 20(1), 101-112. ttps://doi.org/10.6018/reifop/20.1.260021
Mapfre, F. (2016). El trabajo cooperativo como metodología para la escuela inclusiva. Madrid: Fundación Mapfre. https://documentacion.fundacionmapfre.org/documentacion/publico/es/bib/164886.do
Martínez Lirola, M., Llorens Simón, E. M., Rodríguez Lifante, A., Iniesta Valcárcel, J., Ramos García, A., Ferreira, A.C. y Li, H. (2020). Hacia una educación universitaria global: diseño de actividades para introducir la Educación para la ciudadanía global en la enseñanza universitaria. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7740545
Medina, S. M. (2020). El aprendizaje cooperativo y sus implicancias en el proceso educativo del siglo XXI. Innova Research Journal, 6(2), 62-76. https://doi.org/10.33890/innova.v6.n2.2021.1663
Mendo-Lázaro, S., León del Barco, B., Felipe-Castaño, E., Polo del Río, M. & Iglesias, D. (2018). Cooperative team learning and the development of social skills in higher education: The Variables Involved. Frontiers in Psychology, 9, 1536. DOI:10.3389/fpsyg.2018.01536
Mero Demera, R. & Navarrete Pita, Y. (2021). El trabajo cooperativo necesidad de su fortalecimiento en el nivel de educación general básica superior. Estudios del desarrollo Social: Cuba y América Latina, 9(1), 28-43. http://www.revflacso.uh.cu/index.php/EDS/article/view/582/696
Muñoz, J., Hinojosa, E. & Vega, E. (2016). Opiniones de estudiantes universitarios acerca de la utilización de mapas mentales en dinámicas de aprendizaje cooperativo. Estudio comparativo entre la Universidad de Córdoba y La Sapienza. Perfiles educativos, 38(153), 136-151. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982016000300136
Pachay, M., Rodríguez, M. & Vera, L. (2020). Aprendizaje cooperativo una metodología activa innovadora. Atlante Cuadernos de educación y Desarrollo, (agosto 2020). https://www.eumed.net/rev/atlante/2020/08/aprendizaje-cooperativo.html
Paredes León, W. & Ramos Serpa, G. (2020). El aprendizaje cooperativo, educación desde la participación social en estudiantes de bachillerato. Revista Científica UISRAEL, 7(2), 75-92. http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2631-27862020000200075
Pegalajar, P. (2019). Formación en competencias en alumnos universitarios de educación Social mediante prácticas basadas en aprendizaje cooperativo. Revista Complutense de Educación, 28(3), 829-845. DOI: https://doi.org/10.5209/RCED.53970
Perea, J. L. (2019). Trabajo colaborativo: una estrategia para estimular ambientes escolares pacíficos en primaria. Educación y Ciencia, (22), 33-49. https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2019.22.e10038
Pujolás, P. (2004). Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje cooperativo en el aula. Barcelona: Octaedro.
Pujólas, P. (2008). Nueve ideas claves. El aprendizaje cooperativo. Barcelona: Graó
Pujólas, P. (2012). Aulas inclusivas y aprendizaje cooperativo. Educatio Siglo XXI, 30(1), 89-112. https://revistas.um.es/educatio/article/view/149151
Rios Huaricachi, K., Rojas Landa, Y. y Sánchez, M. (2022). Las estrategias de enseñanza en los procesos de interacción de estudiantes de primaria. Educación, 31(60), 258-274. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1019-94032022000100258&script=sci_arttext
Rodríguez, N., Mercedes, L. & Galindo, G. (2017). El aprendizaje cooperativo integrado al estudio de casos en la activación de la formación de ingenieros industriales. Revista Universidad y Sociedad, 9(2), 68-75. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2218-36202017000200008
Rojas Herrera, M. & Rojas Herrera, J. J. (2020). Aplicación del método de aprendizaje cooperativo en la formación de cooperativistas: retos y perspectivas. Cooperativismo y desarrollo, 8(3), 603-621. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2310-340X2020000300603
Saénz Corredor, M., Jiménez Gómez, D. y Ruiz Martínez, E. (2018). Aprendizaje Cooperativo: Rol de los ambientes de convivencia y comunicación. Horizontes Pedagógicos, 20(2), 1-8. https://revistas.iberoamericana.edu.co/index.php/rhpedagogicos/article/view/