Remote Education and virtual tutor skills in the COVID-19 pandemic - Lima
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Abstract
The objective of this study was to determine the relationship that exists between the management of remote education and virtual tutor skills in Educational Institution 1279 - Huaycán, Lima 2021. The type of research is basic, the level of research is descriptive correlational, the type of research design is non-experimental, cross-sectional, and the approach is quantitative. The sample was intentional and consisted of 50 teachers from the educational institution. The technique used for data collection is the survey and the instruments were two questionnaires applied to teachers: for the first variable with 21 items and the second variable with 23 items. The validation of the instruments was through expert judgment and for the reliability of each instrument, Cronbach's Alpha was used, with values of 0.937 and 0.915, respectively. It is concluded that there is a significant relationship between the management of remote education and virtual tutor skills, with the statistical coefficient Rho Spearman Rho = .822 and sig. bilateral = .000 < 0.01**.
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Enna Luz Huayta-Campos, Universidad César Vallejo - Perú
https://orcid.org/0000-0003-2214-7540
Degree in Education with a mention in Chemistry, Physics and Biology. Enrique Guzmán y Valle University of Education – Perú, Master in Educational Administration – César Vallejo University.
Experience as Physics Chemistry I teaching assistant and teacher in Regular Basic Education in the area of Science and Technology.
Guido Junior Bravo-Huaynates, Universidad César Vallejo - Perú
https://orcid.org/0000-0002-4148-2291
Graduated in Mathematical and Physical Education, Specialist in Teacher Training from the Pontificia Universidad Católica del Perú, Specialist in Science Technology and Society - University of Oviedo and the OEI, Diploma in Transdiscipline and Complexity from the Multiversidad Mundo Real Edgar Morín, Magister in Teaching and Research in Higher Education - Universidad Peruana Cayetano Heredia, PhD in Complex Thinking from the Multiversidad Mundo Real Edgar Morín.
Experience as advisor and reviewer of postgraduate thesis in Education, Educational Psychology and Public Management.
Specialist in Educational Research, learning, teaching, evaluation, development of research instruments, validation of research instruments. Educational / social projects.
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