Evaluación formativa en educación básica: Revisión descriptiva
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Resumen
El resultado de la evaluación se conoce a través del logro de las competencias, y es allí cuando el tema de la evaluación formativa cobra importancia. La finalidad de este artículo de revisión es determinar la concepción de evaluación formativa, finalidad, procesos e instrumentos que utilizan los docentes de la educación básica en sus sesiones. Para lograr esto se ha recopilado información expresada en artículos científicos publicados en diversas revistas digitales, con antigüedad no mayor a cinco años, es así que luego de seleccionar 60 artículos y aplicar criterios de exclusión se trabajó con 36 de ellos, pues cumplen con los objetivos y preguntas orientadoras del trabajo; además, se analizó documentos emanados del Ministerio de Educación del Perú, mencionándose al Currículo Nacional y la normatividad vigente. Los resultados obtenidos muestran que los docentes conocen teóricamente la evaluación formativa y reconocen sus beneficios y la necesidad de ser aplicadas en instituciones dedicadas a la educación; del mismo modo reconocen que la retroalimentación beneficia a los estudiantes, pero muchos trabajos de los investigadores muestran que la formación tradicionalista de los docentes les impide aplicarla y menos de acuerdo a las necesidades verdaderas de los estudiantes. Se reconoce que los procesos de autoevaluación, coevaluación, y heteroevaluación benefician a los estudiantes, pero que falta implementarlos al igual que los instrumentos que aplican para tener evidencia del desempeño real de los estudiantes.
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Fanny Guadalupe Silva-Escalante, Universidad César Vallejo - Perú
https://orcid.org/0000-0001-7829-1774
Soy docente de Educación Básica, tengo ya 30 años de servicio al magisterio peruano y me desempeño como docente de educación primaria en Cajamarca, Perú. Tengo maestría en psicología educativa, segunda especialidad en gestión escolar y actualmente soy estudiante de doctorado en la universidad César Vallejo. Me interesa mucho investigar temas actuales y que afectan a nuestras instituciones educativas.
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