Clima emocional y desarrollo de capacidades de liderazgo en estudiantes del primer ciclo en el IESTP “Pacarán” 2020.
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Resumen
En la presente investigación fue de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población se conformó de 90 estudiantes del primer ciclo del IESTP “Pacarán”. La muestra fue censal. Se aplicaron la Escala de clima emocional y el Cuestionario sobre capacidades de liderazgo. Entre los resultados, se observó una respuesta positiva en la mayoría de preguntas de ambos cuestionarios. Se obtuvo una correlación de Pearson con un valor de 0,914. Los resultados sugieren que el clima emocional sí incide significativamente en el desarrollo de las capacidades de liderazgo en estudiantes del primer ciclo del instituto estudiado. Ante lo cual se recomienda modernizar y restructurar la dinámica pedagógica para mejorar el clima emocional y con ello promover un mejor rendimiento académico en los estudiantes de dicho instituto.
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Santos Ramos-Saldaña, Universidad San Martin de Porres - Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Pacarán - Perú
983762935
Doctora en Educación. Magister en Docencia Universitaria e Investigación pedagógica. Licenciada en Educación. Licenciada en Enfermería. Diplomado de Especialización en Neuroeducación BRAINBOX®. IESTP Curahuasi, Chalhuanca, Pacarán con 19 años de experiencia en el sector de educación, 07 años en el sector salud.
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