La ética digital en la educación: fundamentos teóricos para una ciudadanía crítica
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Resumen
La creciente digitalización de la sociedad plantea importantes desafíos éticos en el ámbito educativo, demandando la formación de una ciudadanía digital crítica. Este artículo teórico, desarrollado bajo un enfoque teórico documental, explora los fundamentos conceptuales de la ética digital en la educación, analizando cómo las instituciones y la literatura académica abordan la integración de valores y principios éticos en la era digital. Se contextualiza el problema señalando la proliferación de riesgos en línea (desinformación, ciberacoso, violaciones de privacidad) y la necesidad de una educación que forme usuarios reflexivos y responsables. El artículo ofrece una revisión de las principales corrientes teóricas sobre ética digital y ciudadanía digital, destacando debates contemporáneos y tensiones conceptuales: desde las distintas definiciones de ciudadanía digital hasta la dicotomía entre enfoques protectores y enfoques críticos y emancipadores. Finalmente, se sintetizan los hallazgos teóricos, subrayando la urgencia de una educación digital ética para empoderar a los ciudadanos en entornos virtuales de forma equitativa, segura y crítica, y se proponen líneas futuras de investigación en torno a la ética de la inteligencia artificial y la formulación de políticas educativas inclusivas.
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Elizabeth Marlene Yánez-Lucero, Ministerio de Educación - Ecuador
https://orcid.org/0009-0002-7489-218X
MSc. en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos, experiencia de 28 años en el ámbito educativo. Inicié mi labor en una escuela unidocente y actualmente trabajo en la unidad educativa donde desempeñé 3 años como líder educativo.He realizado un trabajo de investigación sobre “La sobrecarga administrativa y su efecto en la práctica docente de Educación General Básica”.
Eduardo Fabricio Rojas-Rojas, Ministerio de Educación - Ecuador
https://orcid.org/0009-0004-6619-0342
En el año 2022 obtuve el nombramiento definitivo en el Ministerio de Educación, Actualmente, continuó mi formación académica cursando una maestría en Gestión Deportiva en la Universidad Internacional del Ecuador (UIDE), lo que refleja mi compromiso con el perfeccionamiento profesional y mi interés en el desarrollo y administración del deporte a nivel institucional.
Jaime Rodrigo Sarango-Correa, Ministerio de Educación - Ecuador
https://orcid.org/0009-0009-8657-3638
Lcdo. Rodrigo Sarango es docente de Matemática en Educación Básica Superior y Bachillerato. Su labor se centra en el desarrollo del pensamiento lógico y el razonamiento matemático, fomentando en sus estudiantes habilidades analíticas y de resolución de problemas para enfrentar con éxito los retos académicos y de la vida cotidiana.
Guadalupe Belén García-Reascos, Ministerio de Educación - Ecuador
https://orcid.org/0009-0000-2515-4821
Lcda. Guadalupe Belén García Reascos, docente comprometida con la investigación educativa y con la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, orientada al fortalecimiento del desarrollo integral de los estudiantes.
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