Metodología pedagógica basada en proyectos una técnica efectiva para la enseñanza de Emprendimiento y Gestión

Resumen

Esta investigación nace de la necesidad de implementar nuevas metodologías de enseñanza que permitan realizar mejoras en los procesos de aprendizaje; el objetivo de este artículo es evidenciar que el Aprendizaje Basado en Proyectos ABP con la aplicación de las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento TAC en la asignatura de Emprendimiento y Gestión mejoran significativamente dicho proceso. Esta técnica, se fundamenta en un enfoque mixto que combina elementos cualitativos y cuantitativos para obtener una visión integral de la situación, en donde la investigación cuantitativa busca un conocimiento certero que sea observable, medible y cuantificable; en tanto, la investigación cualitativa busca comprender e interpretar el objeto de investigación, más que describirlas, utiliza la recolección de datos sin medición numérica. Para sistematizar los fundamentos teóricos se llevó a cabo la revisión de fuentes bibliográficas relevantes y trabajos de investigación previos que abordaron temáticas relacionadas, en donde se evidencia que en unidades educativas donde se mantiene una enseñanza tradicional, no se alcanza el perfil de salida exigido por las autoridades educativas, mientras que cuando se incluyen metodologías innovadoras, los resultados son exitosos, tal como se ha evidenciado con el uso del ABP. Las técnicas de investigación aplicadas en este estudio confirman que tanto estudiantes como docentes consideran que se alcanzaría un mejor nivel de aprendizaje si se incluyen nuevas estrategias y el fundamentar el término de la asignatura con un proyecto motiva al alumnado a considerar a futuro a aplicar lo aprendido en bienestar de sus economías personales y familiares.