Competencias digitales en docentes de educación superior en Ecuador
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Resumen
El estudio evidencia el nivel de competencias digitales de docentes en educación superior y cómo estas influyen en su práctica e interacción con los estudiantes. Utilizando un diseño descriptivo y no experimental, se aplicó una encuesta a 120 docentes de universidades, institutos técnicos y tecnológicos; esta evaluó la frecuencia del acceso y uso de fuentes digitales, la infraestructura tecnológica disponible y la adopción de herramientas informáticas para la enseñanza y evaluación. Las principales conclusiones afirman que el profesorado accede a la mayoría de información relacionada con su profesión a través de fuentes digitales, las cuales utilizan para preparar sus clases. Sin embargo, el uso de herramientas creativas es menos común. En cuanto a la infraestructura tecnológica, gran parte de los encuestados considera que los equipos son adecuados para la enseñanza, aunque algunos encuentran problemas en su idoneidad. La acogida de software alternativo para la evaluación es limitada, y sólo una fracción la utiliza. Destaca el empleo regular de redes sociales y otras herramientas informáticas para interactuar con el alumnado fuera del aula. Estos hallazgos subrayan la necesidad de mejorar estas competencias para asegurar una educación óptima. A pesar de que existe una integración significativa de las TIC en las prácticas pedagógicas, persisten desafíos en la adquisición de nuevas tecnologías y en la formación continua. Se resalta la importancia de desarrollar competencias digitales robustas para enfrentar los retos del siglo XXI y progresar en la calidad educativa.
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Erick Steeven Paladines-Ramírez, Universidad Iberoamericana del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-4587-3985
Licenciado en enfermería; 4 años de experiencia profesional y 3 años como docente, ha trabajado en varias empresas del sector publico y privado en cuidado directo, actualmente dedicado a la docencia superior, proyectos de vinculación con la sociedad y publicación de artículos científicos con relación al área de salud.
Jessica Liliana Alcívar-Solórzano, Instituto Superior Tecnológico Universitario Libertad - Ecuador
https://orcid.org/0009-0001-2474-2717
Mi nombre es Jessica Liliana Alcívar Solórzano, me desempeño como docente en el Instituto Superior Tecnológico Universitario Libertad, desde hace 11 años en la asignatura de Computación e Informática, aportando en la enseñanza a los futuros profesionales.
Edison Santiago Gabela-Acurio, Universidad de las Américas - Ecuador
https://orcid.org/0009-0008-7262-1822
Psicólogo Clínico, Magíster en Gestión del Talento Humano; 18 años de experiencia profesional, ha trabajado en varias empresas del sector privado y público como capacitador, docente y gestor en áreas de salud mental, inteligencia emocional, desarrollo, levantamiento y diseño de perfiles profesionales por competencias; actualmente dedicado a la docencia superior y publicación de artículos científicos con relación al área de salud.
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