La metodología interdisciplinar y su incidencia en la elección de carreras técnicas profesionales

Contenido principal del artículo

Byron Fabian Aguinsaca-Hurtado
Felipe Darío Vivanco-Logroño
Amarilis Isabel Campoverde-Moscol

Resumen

La metodología interdisciplinar es importante para promover la integración de conocimientos en varias asignaturas y estimular las capacidades cognitivas de los estudiantes, especialmente en áreas tecnológicas, o para analizar cómo la incorporación influye en las decisiones de los estudiantes al elegir una oferta técnica profesional. La investigación desarrolló un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y correlacional. El tipo de investigación realizado es de campo y bibliográfica-documental. En relación con la temporalidad, es transversal, lo que permitió recabar información en torno al año lectivo 2023-2024. El instrumento de investigación se elaboró considerando las dimensiones investigadas: Integración de disciplinas, Aprendizaje activo, Autoconocimiento y Proyección profesional; se cumplió con las pruebas validación de expertos y confiabilidad mediante el programa SPSS el cual para datos dicotómicos equivale al coeficiente Kuder-Richardson. De acuerdo a la muestra no probabilista por interés se seleccionó a 104 estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal ´´Nueva Aurora´´, quienes han desarrollado proyectos interdisciplinarios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. De acuerdo con la muestra no probabilista por interés se seleccionó a 104 estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal ´´Nueva Aurora´´, quienes han desarrollado proyectos interdisciplinarios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los resultados de este estudio determinaron que, en el contexto de la investigación, la metodología interdisciplinar aplicada en el Bachillerato en Ciencias influye en las decisiones vocacionales de los estudiantes, llevándolos en un 79,9% a sentirse fortalecidos y con las aptitudes hacia las áreas de conocimiento técnicas, con la posibilidad de elegir una oferta técnica profesional en la educación superior.

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Cómo citar
Aguinsaca-Hurtado , B. ., Vivanco-Logroño , F. ., & Campoverde-Moscol , A. . (2024). La metodología interdisciplinar y su incidencia en la elección de carreras técnicas profesionales. 593 Digital Publisher CEIT | ISSN 2588-0705, 9(4), 115-123. https://doi.org/10.33386/593dp.2024.4.2474
Sección
Artículos de revisión
Biografía del autor/a

Byron Fabian Aguinsaca-Hurtado , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador

https://orcid.org/0009-0003-3366-3193

Docente del Ministerio de Educación. 

Master en Tecnologías de la Información mención seguridad de redes y comunicaciones. 

Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones   

Felipe Darío Vivanco-Logroño , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador

https://orcid.org/0009-0002-7474-438X

Docente del Ministerio de Educación. 

Magister en Salud y Seguridad Ocupacional Mención en Prevención de Riesgos Laborales. 

Ingeniero Ambiental y Manejo de Riesgos Laborales. 

Amarilis Isabel Campoverde-Moscol , Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador

https://orcid.org/0009-0003-6923-0509

Magister en Diseño y Evaluación de Modelos Educativos, Psicóloga Educativa, Docente de la Universidad Bolivariana del Ecuador, Asesora Educativa de Zona 8 Subsecretaría de Educación Guayaquil, Ecuador 

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