Las TICs para estimular la comunicación verbal en niños de educación inicial
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Resumen
En el ámbito educativo las TICs son consideradas herramientas digitales que aportan grandes beneficios. En el área de la comunicación verbal son esenciales ya que permiten interactuar y dinamizar contenidos enfocándose a generar experiencias y aprendizajes significativos. El objetivo del estudio fue sistematizar información sobre los principales hallazgos los cuales fundamentan la importancia de la aplicación de las TICs en la estimulación de la comunicación verbal en los niños de Educación Inicial. La metodología empleada fue una revisión sistemática, con un enfoque cualitativo de tipo descriptivo-explicativo. La búsqueda se realizó en artículos científicos, libros, tesis y revistas en bases de datos como: Scielo, ProQuest, Redalyc, Google Académico en idioma español e inglés, se localizaron 95 documentos de los cuales, al aplicar los criterios de inclusión y exclusión se seleccionaron 51 investigaciones. Entre los resultados más sobresalientes se evidencia que las TICs son recursos digitales accesibles que aportan innovación mediante el uso de diversas plataformas digitales, sin embargo, en el nivel inicial por falta de capacitaciones tecnológicas los docentes no las utilizan lo suficiente. En conclusión, las TIC en el área de la comunicación verbal son herramientas importantes para la estimulación y fortalecimiento de destrezas en los niños.
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Jessica Marlene Espinoza-Barrera , Universidad Católica de Cuenca - Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-8297-4500
Graduada de la Licenciatura en Ciencias de la Educación Inicial, en la Universidad Católica de Cuenca. Participante en el proyecto de investigación formativa “Mediación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación inicial”, del cual proviene el artículo que se presenta para su publicación, que constituyo el producto para la titulación.
Milagro de la Caridad Rodríguez-Andino , Unidad Académica de Educación / Unidad Académica de Postgrado / Universidad Católica de Cuenca - Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-9046-2089
Doctora en Ciencias de la Educación, Profesora Titular Principal de la Unidad Académica de Educación. Coordinadora del Centro de Investigaciones del Campus Universitario Macas de la Universidad Católica de Cuenca. Directora del proyecto de investigación formativa “Mediación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación inicial”, del cual proviene el artículo que se presenta para la publicación.
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