Alternativas de la Evaluación de la Deserción en Instituciones de Educación Superior
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Resumen
La deserción en las instituciones de educación superior es un problema complejo que puede ser causado por una variedad de factores y analizado desde diferentes perspectivas. Abordar la deserción requiere desarrollar mecanismos de evaluación que ayuden a dimensionarla, identificar las causas y detectar factores de riesgo con impacto en la misma. El modelo organizacional con enfoque de procesos se identifica como el adecuado para colaborar en la definición de políticas y líneas de acción institucionales en vistas a mitigar la deserción. El presente artículo surge de una investigación cualitativa por medio de un estudio teórico de tipo clásico, constituyéndose en un aporte teórico y metodológico en el ámbito de la gestión de las entidades educativas para la evaluación de la deserción.
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María Soledad Perfumo , Universidad Católica de Córdoba - Argentina
https://orcid.org/0000-0002-6197-1711
Contadora Pública, Magister en Auditoria y Doctora en Educación. En la Universidad Católica de Córdoba se desempeña como Vicerrectora de Economía, Docente de carreras de Grado y Posgrado y Directora Proyecto de Investigación. Dirección y miembro de tribunal evaluador de tesis de maestría. Fue Directora de Carrera de Posgrado Especialidad en Costos para la Gestión. Autora de diversos artículos de difusión científica. Consultora y asesora de empresas y organizaciones sin fines de lucro. Par evaluadora y consultora para la CONEAU (Argentina).
María Virginia Ares, Universidad Católica de Córdoba - Argentina
https://orcid.org/0000-0002-6197-1711
Es Contadora Pública y Magister en Contabilidad Superior. En la Universidad Católica de Córdoba se desempeña como docente de carreras de Grado. Miembro de equipo de Investigación de la Universidad Católica de Córdoba. Autora de diversos artículos de difusión científica. Consultora y asesora de empresas y organizaciones sin fines de lucro.
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