El lugar de Dios en la educación actual: Una exploración de su inclusión, aplicación y justificación

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Publicado: jun 1, 2023
DOI: https://doi.org/10.33386/593dp.2023.3-1.1871
Palabras clave:
religious education, moral education, God's values, social connectedness, ethical decision-making educación religiosa, educación moral, valores de Dios, conexión social, toma de decisiones éticas

Contenido principal del artículo

Mario Fabricio Ayala-Pazmiño
Universidad del Pacífico - Ecuador

Resumen

El papel de la educación religiosa y moral en la educación moderna ha sido objeto de un debate considerable en los últimos años. Mientras que algunos argumentan que la religión no tiene cabida en la educación, otros sostienen que incluir creencias religiosas puede tener un impacto positivo en el desarrollo moral y espiritual de los estudiantes. Esta revisión de la literatura examina la investigación actual y las perspectivas sobre el tema de incorporar los valores de Dios en la educación y su impacto potencial en el desarrollo moral, la realización personal y la conexión social de los estudiantes. El autor sugiere que la investigación futura podría centrarse en examinar el impacto de la educación religiosa y moral en el razonamiento moral y el comportamiento de los estudiantes a través de estudios longitudinales, explorando métodos de enseñanza efectivos para entornos de aula diversos e inclusivos e investigando los beneficios y desafíos potenciales de incorporar los valores de Dios en entornos de aprendizaje en línea. Al equipar a los estudiantes con las herramientas para tomar decisiones éticas y responsables, la educación religiosa y moral puede fomentar significativamente una sociedad más respetuosa, compasiva, y sostenible. 

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Detalles del artículo

Cómo citar
Ayala-Pazmiño , M. (2023). El lugar de Dios en la educación actual: Una exploración de su inclusión, aplicación y justificación. 593 Digital Publisher CEIT, 8(3-1), 718-725. https://doi.org/10.33386/593dp.2023.3-1.1871
Número
Vol. 8 Núm. 3-1 (2023): Edición especial
Sección
Educación
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Biografía del autor/a

Mario Fabricio Ayala-Pazmiño , Universidad del Pacífico - Ecuador

http://orcid.org/0000-0002-3344-8931

Dr. Ayala has Computer Science, Business Administration, and Education Sciences degrees. He received his Ph.D. in Education from the University of Melbourne in Australia, in 2018, with his highest concentration in foreign language teaching and learning, pedagogy, educational management, and higher education. He is an educator and has experience as an Academic Coordinator. His previous experience includes working as head of Humanities and Community and Service departments. In addition, he was a professor at Monash University in Melbourne, Australia, Universidad de las Americas in Quito, and Universidad de Guayaquil. Dr. Ayala is a Monash University Hispanic Studies Teachers Association, Australia member.

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