Estrategia para el uso de métodos didácticos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato general unificado en el área de Matemáticas

Resumen

El presente artículo científico tiene como objetivo analizar la incidencia de la estrategia del uso de los métodos didácticos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del primero de bachillerato unificado en el área de Matemáticas de la Unidad Unidad Educativa Amazonas del cantón Chone. Se hace una revisión bibliográfica de distintos métodos didácticos y rendimiento académico desde diferentes puntos de vista y autores. El enfoque fue cuantitativo y se aplicó el método deductivo e inductivo, que posibilitó parte de una visión general de la problemática a sus especificaciones locales. La técnica utilizada fue la encuesta, se empleó un formulario de preguntas a los estudiantes y docentes. Los resultados indujeron a concluir que los docentes siguen utilizando preferentemente el trabajo individual como método y técnica de aprendizaje de matemáticas, mientras que la aplicación del trabajo grupal es insignificante. Por lo tanto, los estudiantes se sientan poco competentes en resolver problemas matemáticos de la vida real y su rendimiento académico puede ser bajo, cuya causa principal son los métodos de enseñanza que emplean los docentes que imparten esta importante materia.