Habilidades Investigativas En Educación Superior A Nivel de Latinoamérica
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Resumen
El dominio de acciones que conlleven a la investigación es una necesidad en la educación superior, por ende, se plantea como objetivo conocer las principales percepciones en cuanto a las habilidades investigativas (HI) y los resultados obtenidos en educación superior. Este artículo de revisión descriptiva considera investigaciones que transitan desde 2017 al 2021, en cuanto a las HI en carreras pedagógicas a nivel de Latinoamérica, se analizaron 31 artículos, seleccionado de las bases de datos Scopus, Dialnet, DOAJ, Scielo, Redib, EBSCO, Redalyc y Latindex; además se consideró primordialmente los aportes de autores como Pérez y López (1999), Moreno (2005), Chirinos (2005) y Machado et al. (2008), estos definen y clasifican a las HI. La categoría de percepción más recurrente estuvo referida al dominio de acciones prácticas para la investigación científica, asimismo, los investigadores de los artículos seleccionados aseveran que el desempeño docente influye de manera positiva en el desarrollo de las mismas afirmando la relevancia del rol docente en el proceso formativo de la educación superior.
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María Juana Puicón-Lluén, Universidad César Vallejo - Perú
https://orcid.org/0000-0003-2173-9464
Maestra en Ciencias de la Educación con mención en investigación y docencia.
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Lambayeque, Perú.
Licenciada en Educación, especialidad Ciencias Naturales.
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo Lambayeque, Perú.
Secretaria académica del Instituto de Educación Superior Pedagógico Internacional ELIM, Chiclayo, Perú
Juan Manuel Gonzales-Bernal , IESP Internacional Elim - Perú
https://orcid.org/0000-0003-2082-435X
Profesor de Educación Física
IESP Internacional Elim, Chiclayo, Perú.
Docente Formador
IESP Internacional Elim, Chiclayo, Perú.
Profesor en la Institución Educativa Antonio Mesones Muro, Ferreñafe, Perú.
María Evelin Castro-Tiznado , Universidad César Vallejo - Perú
https://orcid.org/0000-0002-9484-2158
Maestra en Ciencias de la Educación con mención en investigación y docencia.
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Licenciada en Educación, especialidad de Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Trujillo
Participación en concurso de proyectos de innovación (Fondep): De vuelta al cole para fortalecer nuestras habilidades blandas: obteniendo el 1° puesto
Jeniffer Vanessa Cajo-Llaguento, EESPP Monseñor Francisco Gonzales Burga - Perú
https://orcid.org/0000-0001-6965-5548
Estudiante del X ciclo de la carrera profesional de Ciencia, Tecnología y Ambiente.
Integrante del grupo de semilleros de investigación de la EESPP MFGB, Ferreñafe, Perú.
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