El OPT de enfermería para el aprendizaje y evaluación de los cuidados paliativos en Enfermería. De la evaluación para aprobar a la evaluación para el aprender

Resumen

La evaluación es el proceso por el cual una persona observa el desempeño de otra. Las características de una evaluación ideal, son la validez, fiabilidad, aceptabilidad, rentabilidad e impacto educativo (Schuwirth et al., 2017); cumplir estas características resulta un desafío para el diseñador de la evaluación, de ahí la necesidad de combinar estrategias que permitan evaluar de manera integral al sujeto. En la actualidad el modelo Outcome Present State Test -OPT, es una herramienta que establece una estructura para el razonamiento clínico de los problemas, centrándolos en los resultados esperados en la práctica enfermera. Plantea la importancia de reorientar la enseñanza y el aprendizaje del proceso de enfermería al pensarlo en términos reflexivos facilitando el desarrollo de habilidades de razonamiento clínico. El objetivo fue Medir el Incremento relativo del aprendizaje (IRA) del razonamiento clínico en enfermería paliativa mediante el uso del Modelo OPT como estrategia pedagógica y de evaluación en quinto semestre de enfermería de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Este es un estudio observacional, que midió el incremento relativo del aprendizaje del razonamiento clínico en enfermería paliativa mediante el uso del Modelo OPT, con un sistema programático de evaluación, que evaluó el razonamiento clínico en enfermería paliativa con un caso clínico en dos momentos. El primer día del módulo como evaluación diagnóstica y el ultimo día como evaluación de salida. Se compararon los dos resultados con la medición del IRA, de la siguiente manera; El cálculo del IRA, se realizó en virtud de la siguiente función: ((Calificación en la EDS - Calificación en la EDI) / Calificación en la EDI)). (EDI, Evaluación diagnóstica de Ingreso, EDS, evaluación de salida). En cuanto a los resultados, el aprendizaje fue del 230% para el global del curso. El incremento promedio del rendimiento subió 1,3 veces. No hubo diferencias significativas por género. Concluimos que La evaluación es una herramienta de aprendizaje (Cano Et. al, 2017) cuando logramos diseñar instrumentos objetivos, transparentes, que permiten identificar el proceso y donde tanto el docente y como el estudiante, reconocen el objetivo de su aprendizaje brindando retroalimentación en tiempo real. La valoración del razonamiento clínico en enfermería paliativa mediante el uso del OPT como estrategia pedagógica e instrumento de evaluación, resulta innovador y da elementos sustanciales la alineación curricular (Biggs, 2011). y evaluación sistemática, progresiva y justa.