Motivación para el aprendizaje del idioma inglés y la relación con el rendimiento académico de estudiantes del nivel secundario de la Ugel San Román 2021
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Resumen
La motivación incide en el aprendizaje del inglés, ya que la motivación impulsa el interés del estudiante, quien inicia una acción para el logro de las metas, sumándose la carencia de educadores especializados en lengua extranjera con niveles de alto de conocimiento en inglés. Por lo que, la investigación tiene por objetivo establecer la relación de la motivación para el aprendizaje del idioma inglés y el rendimiento académico de estudiantes del nivel secundario de la UGEL San Román 2021. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo, método hipotético – deductivo y la técnica aplicada es la encuesta e instrumento el cuestionario. Concluyendo que, De la investigación podemos señalar que la motivación para el aprendizaje del idioma ingles se encuentra relacionado de manera directa - negativa en el rendimiento académico de los estudiantes, el cual se refleja en el rendimiento académico regular de los estudiantes del nivel secundario de la UGEL San Román 2021.
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Beto Reynaldy Vilca-Pilco, Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez - Perú
https://orcid.org/0000-0002-1678-5661
Profesor de Educación secundaria en la especialidad inglés en la institución Educativa secundaria Industrial Quilcapunco, Perú, con más de 10 años de experiencia docente en educación básica regular.
Licenciado en educación inicial de la universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez, Peru.
Bachiller en derecho de la universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez, Perú.
Magíster en educación en la mención Administración y gestión educativa de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez, Peru
Técnico en computación e informática del instituto superior privado ICOTEK del grupo IDAt
José Domingo Choquehuanca-Calcina, Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez - Perú
https://orcid.org/0000-0003-3846-9034
Profesor de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad “Andina Néstor Cáceres Velásquez”, Perú, con más de 30 años de experiencia docente en pregrado y posgrados.
Docente con perfil investigador registrado en CONCYTEC
Abogado de la Universidad Católica Santa María - Arequipa
Magister en derecho civil y empresarial en la Universidad “Andina Néstor Cáceres Velásquez”
Doctor en derecho Universidad Católica Santa María - Arequipa
Vicerrector de Investigación en la Universidad “Andina Néstor Cáceres Velásquez” (15/03/2020 hasta la fecha).
Thania Guisela Mamani-Castro, Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez - Perú
https://orcid.org/0000-0001-9586-0772
Estudiante en la carrera académico profesional de Derecho de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, Puno-Perú.
Licenciada en Sociología por la Universidad
Nacional del Altiplano, Puno-Perú.
Maestría en Gestión Publica y Desarrollo Local por la Universidad Nacional del Altiplano, Puno-Perú.
Miembro del Instituto Peruano de Producción Intelectual, Puno-Perú (09/2022 hasta la fecha).
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