Implicancia de las políticas de formación académica en las estrategias didácticas en tiempos de pandemia, Universidad de Guayaquil
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Resumen
El presente estudio se realizó con el objetivo de valorar la implicancia de la Guía metodológica-académica, Resolución No.R-CIFI-UG-SE24-124-29-05-2021, de la Universidad de Guayaquil en la implementación de estrategias didácticas acordes al contexto áulico en tiempos de pandemia, su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y el nivel de la calidad educativa en la búsqueda de la excelencia académica. El diseño metodológico de investigación tuvo un enfoque cuantitativo e interpretativo, con un alcance descriptivo y explicativo, además, se empleó los métodos; dialéctico, analógico e inferencial. La investigación se realizó en una de las carreras más representativas de la institución. Se recopiló información mediante la técnica encuestas, utilizando la herramienta Google forms, y para la tabulación y contraste de los resultados el Excel, y el software SPSS Statistics. Los resultados estadísticos determinaron los niveles de impacto de la normativa en las estrategias didácticas empleadas, así como, una correlación bilateral directa y significativa, en la interacción entre docentes y estudiantes
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Víctor Hugo Moscoso-Zamora, Universidad Nacional de Tumbes - Perú
https://orcid.org/0000-0002-8575-755X
Víctor Hugo Moscoso Zamora, Profesor Universitario por más de 27 años. PhD en Planificación Pública y privada de la Universidad Nacional de Tumbes. Mgs, en Docencia y Gerencia de Educación Superior. Docente Investigador, Catedrático de la asignatura Proyectos de Investigación y Metodología de la Investigación, Gestor Pedagógico. Curricular de la Universidad de Guayaquil.
Karina Isabel Bricio-Samaniego, Universidad de Guayaquil - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-1622-8101
Magister en Investigación de Mercado, Espol, docente-Investigador certificado otorgado por la Secretaría de Educación Superior SENESCYT de la República del Ecuador No. De registro-INV-15-01286. Coordinador de Proyectos en el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos INEC durante 12 años. Docente en la Universidad Estatal de Santa Elena UPSE- (5 años). Actualmente docente en la Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Administrativas. Carrera de Marketing y Negociación Comercial, Fundadora y Presidenta de Fundación Apoyo a las Madres Solteras en Acción AMSE.
Julio Santiago Guime-Calero, Universidad de Guayaquil - Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-9820-9125
Julio Santiago Guime Calero, Profesor Universitario por más de 24 años. Doctorando en estadística y matemática aplicada. Magister en negocios internacionales y gestión de comercio exterior. Certificación B2 en inglés. Catedrático de las asignaturas Emprendimiento e Innovación, Modelo de Negocios y Elaboración de Proyectos en la Universidad de Guayaquil
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