Aprendizaje Basado en Problemas y desarrollo de la lectura en niños de 7 años en Educación Intercultural Bilingüe: Estudio de caso
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Resumen
La presente investigación tiene por objetivo demostrar el mejoramiento de la lectura en niños y niñas de 7 años en el Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe San Vicente, aplicando la metodología del Aprendizaje Basado en Problema, para mejora la lectura, para la cual se ejecutó una investigación de tipo experimental cualitativo, demostrando que el docente es quien debe aplicar diferentes estrategias, metodologías o técnicas de aprendizaje en su aula, para mejorar el interés por la lectura en estudiantes que no les gusta leer textos cortos ni largos, de esta manera, se generó como resultado positivo la aplicación de la metodología ya que es fácil y sencilla ejecutarlo en el aula, permitiendo al estudiante ser gestor de su propio aprendizaje, partiendo desde un problema que exige solución, a través de la secuencia del método didáctico, así, causando cambios en la rutina del aprendizaje para el estudiante. Se concluye con una propuesta que permite mejorar la lectura en los niños y niñas de 7 años.
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María Eulalia Chumbi-Morocho, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-2202-4364
Licenciada en Ciencias de la Educación Intercultural Bilingüe, actualmente es docente del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe de Educación Básica San Vicente, perteneciente a la parroquia de Quingeo del cantón Cuenca, provincia del Azuay, durante 12 años en los procesos de Educación Infantil Familiar Comunitaria, Inserción a los Procesos Semióticos y Fortalecimiento Cognitivo Afectivo y Psicomotriz.
Nancy Marcela Cárdenas-Cordero, Universidad Católica de Cuenca - Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-6250-6504
Licenciada en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura, Especialista en Docencia Universitaria, Maestría en Literatura infantil y juvenil por la Universidad Técnica Particular de Loja, actualmente es docente y directora de la Carrera de Educación en la Universidad Católica de Cuenca, ha sido docente de grado y posgrado en varias Universidades del país.
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