Estrategias personalizadas para la enseñanza en educación básica: estudio de revisión.
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Resumen
Las Estrategias Personalizadas (EP) en la educación básica, son herramientas indispensables para los docentes en la atención individual de sus estudiantes teniendo en cuenta sus inteligencias, ritmos y estilos de aprendizaje, así como también sus necesidades educativas especiales, convirtiéndose en su reto, conllevando a dejar atrás la deshumanización, para convertirla en humanizante del hombre como centro y actor de su proceso de aprendizaje y autorrealización. Esta investigación es un estudio de revisión sistemática, cuyo objetivo es analizar el concepto de Estrategias Personalizadas, teniendo en cuenta libros e investigaciones de diferentes años. La metodología empleada para el estudio fue, el análisis y síntesis, inductivo deductivo. De un total de 100 documentos entre artículos, tesis y libros de bases de datos revisados de: Scopus, Scielo, Redalyc, Dialnet, EBSCO, Google Académico, 40 fueron seleccionados. En los resultados obtenidos se evidencia que muchos autores definen a la EP de diferentes perspectivas, admitiendo que, es la didáctica centrada en el estudiante, para el logro de sus aprendizajes. Otro descubrimiento es que, las EP pueden ser usadas en ambientes virtuales, presenciales o híbridas y en la educación inclusiva. Entre las principales conclusiones se tiene que las EP se adaptan con facilidad a las características de los estudiantes, promueve el aprendizaje significativo y por descubrimiento, propicia la interacción activa del alumno con el docente, así mismo conlleva a que el estudiante mejore su aprendizaje y fortalezca su desarrollo psicológico y emocional, además adquiera su autonomía, para lograr ser comunicativo, críticos, reflexivos, proactivos, empáticos, tolerantes y resolutivos ante los problemas globales.
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Elizabeth Aliaga-Correa, Universidad César Vallejo - Perú
Docente del nivel primario de la IE. N° 821478, de la comunidad de Miraflores, Perú.
Licenciada en educación por la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC), Perú. Maestro en Ciencias, Mención: Educación, Línea: Planificación y administración de la Educación, por la universidad Nacional de Cajamarca (UNC), Perú.
Autora del libro: Estoy preparado para enfrentar desastres naturales y/o tecnológicos, reduciendo el riesgo en mi IE. N° 821478 de la comunidad de Miraflores – Cortegana.
Actualmente doctorando en la Universidad Cesar Vallejo - Perú.
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