El discurso neoliberal entorno a la calidad de la educación superior en Colombia. Revisión a la política pública

Resumen

El discurso que el modelo económico neoliberal construye en torno a la calidad en la educación superior se consolida en América Latina a partir de las reformas educativas que tuvieron lugar en las décadas de los 80 y los 90 en la región, lo que ha generado el trasladado, tanto del lenguaje como de los planteamientos y las formas de asumir e implementar la calidad, del contexto empresarial y comercial al ámbito educativo, específicamente en relación con las políticas y lineamientos para el aseguramiento de la calidad de la educación superior en atención, en gran medida, a los requerimientos y las “recomendaciones” de organismos multilaterales como el Banco Mundial, la OCDE o el Banco Interamericano de Desarrollo. Este artículo presenta, con base en la metodología del Análisis Crítico del Discurso, ACD, una revisión a los documentos oficiales que en Colombia enmarcan el aseguramiento de la calidad de la educación superior con el fin de identificar las particularidades que imponen a la educación las políticas neoliberales y cómo se expresan en el discurso que se va posicionando en el ámbito académico. Lo anterior permitirá abrir posibilidades para (re) pensar procesos educativos y formativos, y sus compromisos con la sociedad, especialmente en el contexto actual de América Latina, que requiere un mayor conocimiento y reflexiones en profundidad frente a temas de interés común, entre ellos la educación superior y las tensiones que se generan entre el Estado y las instituciones educativas en materia de políticas públicas.