Evaluación Educativa, Herramienta para mejorar el Rendimiento Académico de Estudiantes de cuarto año de EGB
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Resumen
La evaluación educativa en la educación primaria puede constituir una herramienta efectiva para transformar las prácticas pedagógicas tradicionales, al promover un aprendizaje más significativo y adaptado a las necesidades individuales de los estudiantes, en un contexto educativo dinámico y en constante evolución. Este estudio investiga el impacto de la evaluación educativa en el rendimiento académico y la motivación de estudiantes de cuarto año de Educación General Básica Elemental en una unidad educativa rural ecuatoriana. Se identificaron deficiencias en las prácticas evaluativas tradicionales, que se centraban en la memorización y no fomentaban el pensamiento crítico ni la creatividad. Se diseñó e implementó una estrategia de evaluación formativa basada en actividades lúdicas y participativas, como: juegos de roles, concursos y expediciones de campo, centrada en la autoevaluación y la retroalimentación. La muestra incluyó a 20 estudiantes, 7 docentes y un directivo de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Hercilio Pianchiche Orejuela”. Los resultados pretest y postest se compararon mediante pruebas no paramétricas, las cuales aportaron evidencia estadística de mejoras significativas en la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes, con un aumento notable en los niveles "Consistente" y "Avanzado". La evaluación por expertos validó la viabilidad, pertinencia y flexibilidad de la estrategia, con un coeficiente de concordancia de 0.9, aunque se sugirieron mejoras en la gamificación y el uso de materiales locales. El estudio permitió concluir que la implementación de evaluaciones educativas innovadoras y participativas, puede mejorar significativamente la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes.
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Dairon Cimarron-Tapuyo, Universidad Bolivariana del Ecuador sede Guayaquil - Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-8158-6350
Mi nombre: Dairo Cimarron Tapuyo, tengo 42 años de edad, actualmente cuento con título de tercer nivel, licenciado en educación básica.
Llevo trabajando 16 años de experiencia en la docencia.
Ahora estoy cursando una maestría con la finalidad de seguir mejorando la enseñanza. Mi misión es formar niños con valores, virtudes y capaces de desenvolverse por si solo en su vida personal.
Escogí Evaluacion Educativa, Herramienta para mejorar el rendimiento académico de estudiantes de cuarto año de EGB. Este tema es muy importante ya que se trata de mejorar la calidad de aprendizaje de los estudiantes, porque los niños tienen bajas calificaciones en una evaluación que aplican los maestros. Será que en la casa los padres no ayudan a realizar las tareas a sus hijos. Es preocupante para los docentes cuando los niños no cambian la actitud de ser buen estudiantes.
Luis Rodrigo Shiguango-Tanguila, Universidad Bolivariana del Ecuador sede Guayaquil - Ecuador
http://orcid.org/0009-0008-2967-1680
Licenciado en ciencia de la educación Intercultural Bilingüe, docente de la unidad educativa comunitaria Intercultural Bilingüe “Gonzalo David Avilez Tanguila” Mi trayectoria en el ámbito de la investigación educativa se ha centrado en la evaluación educativa como una herramienta clave para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto año de educación básica.
Keila Ketty Herrera-Rivas, Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
https://orcid.org/0009-0003-1915-1263
Doctora en Ciencias Pedagógicas, Master en Diseño Curricular, docente investigadora acreditada por la SENESCYT. Directora de proyecto de investigación con ejes temáticos de desarrollo comunitario, colaboradora externa de proyectos multidisciplinarios. Docente y asesora de trabajos de titulación de pregrado, postgrado y doctorado.
Arián Vázquez-Álvarez , Universidad Bolivariana del Ecuador sede Durán - Ecuador
https://orcid.org/0009-0001-8605-491X
Arian Vázquez Álvarez es un educador y matemático con una destacada trayectoria internacional en Cuba, y Ecuador. Graduado en Educación con especialidad en Matemática y Computación en Cuba, ha alcanzado dos maestrías en enseñanza de la matemática y ciencias de la educación, además de egresar de un doctorado en educación en Argentina, doctorando en Ciencias Pedagógicas en México. Ha desempeñado roles clave, incluyendo Rector Institucional en Ecuador y Profesor de Matemáticas en el Ministerio de Educación. Actualmente, es docente, miembro del equipo de coordinación de la Maestría en Educación Básica, y Director de Tesis en la Universidad Bolivariana del Ecuador, destacándose por su compromiso con la mejora de la educación y su influencia en la formación de futuros educadores.
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