Abordando la complejidad a través del pensamiento crítico: Perspectivas desde la neurociencia
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Resumen
Este artículo explora la importancia del pensamiento crítico como una habilidad fundamental en la vida moderna y examina cómo la neurociencia arroja luz sobre su funcionamiento en el cerebro humano.
Se explora la intersección entre la complejidad, el pensamiento crítico y la neurociencia. En los estudios previos revisados, se destaca la conexión entre el pensamiento crítico y procesos neurales específicos, evidenciando que esta facultad intelectual no es meramente abstracta, sino que tiene bases físicas en el cerebro.
El análisis se centra en la plasticidad cerebral, la sinergia entre las regiones cerebrales y la influencia de factores externos en la formación del pensamiento crítico. Además, se examina la complejidad en contextos sociales y educativos, ampliando la comprensión más allá de la estructura física del cerebro.
Al proyectarse hacia el futuro, el artículo sugiere que la interacción entre la complejidad, el pensamiento crítico y la neurociencia abrirá nuevas posibilidades de investigación interdisciplinaria. Se plantea la idea de utilizar descubrimientos neurocientíficos para potenciar el desarrollo del pensamiento crítico y viceversa, lo que promete una comprensión más profunda y holística de la mente humana.
El artículo ofrece una visión integral de cómo estas áreas convergentes de estudio contribuyen a nuestra comprensión de la mente y el cerebro.
Este artículo destaca la importancia del pensamiento crítico, explora cómo se relaciona con el cerebro humano desde una perspectiva neurocientífica y sugiere que la investigación y la educación pueden trabajar juntas para mejorar estas habilidades esenciales en un mundo cada vez más complejo.
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Karol Patricia Malfert-Gaupp , Escuela Militar de Ingeniería/Universidad Autónoma Tomás Frías - Bolivia
http://orcid.org/0009-0000-2845-7692
Boliviana de nacimiento, graduada de Psicología (Universidad Mayor San Simón), Maestría en Educación Superior (Universidad Autónoma Tomás Frías), Diplomado en Geriatría y Gerontología (Universidad Mayor San Simón), Diplomado en neuroeducación (Universidad Pública del Alto), Doctorado en Ciencias de la Educación (Universidad Enrique José Varona de Cuba – Universidad Autónoma Tomás Frías), Doctor Honoris Causa (Consejo del claustro doctoral Honoris Causa de México – Universidad Mayor de San Andrés), doctorante en Neurociencias de la Educación (Universidad Pública del Alto), Docente universitario en grado y posgrado diferentes universidades de Bolivia, Directora Centro Especializado GAIA, Directora del Capítulo Alzheimer Capítulo Potosí, Miembro fundador del Colegio de Psicólogos de Potosí, Conferencista a nivel nacional e internacional.
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