Molina , L. ., Casal , C. ., & Narvaja, P. (2024). La Propuesta Pedagógica de Inclusión (PPI) en el nivel secundario: Tensiones entre el discurso normativo y la educación políticamente organizada . 593 Digital Publisher CEIT, 9(3), 5-18. https://doi.org/10.33386/593dp.2024.3.2400